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【我为群众办实事(十二)】治理学院聚焦“五个一” 推动生长树新风

作者:史天明 时间:2022-01-09 资料来源: 治理学院 浏览次数:

编者按:自党史学习教育开展以来,凭据“学党史、悟思想、办实事、开新局”目标要求,全校上下数千名师生党员,以“百年党史万人学,百件实事千人做”为运动主题,从为师生服好务、为学校开新局、为社会助把力三个方面入手,坚持以上率下、上下联动,坚持问题导向、聚焦靶心,扎实推进放心解困“五大行动”,在“办实事”中实现促党员服务意识提升、促做事创业精气神提高、促学校各项事业生长、促区域经济社会生长的目标。为充实报道我校“我为群众办实事”实践运动的进展成效,反映各单元的新经验新举措,进一步营造以深学促实干的浓厚气氛,特此开辟《我为群众办实事》专栏,今天推出第12期——《治理学院聚焦“五个一” 推动生长树新风》。

治理学院聚焦“五个一” 推动生长树新风

黨史學習教育開展以來,治理學院將“我爲群衆辦實事”實踐活動放在重要位置,以切實解決師生急難愁盼的實際問題爲抓手,堅持向“實際”要成效,圍繞既定事項“定目標、定任務”,推動發展樹“新風”。

每個事項明確一個責任人,發揮“打破沙鍋問到底”的精神,全程負責。在提高院系治理能力和治理水平上,凭据學校“質量建設年”主題,起草制定學院關于進一步提高治理能力和治理水平的事情方案,加強頂層設計,完善制度,形成一套比較科學規範的制度體系;完善黨政聯席會、學術委員會、教職工大會、教學指導委員會、財經委員會、教學質量監督委員會的職責;吸收行業企業專家和校友進入學術委員會、産教融合教學指導委員會,建设各地校友會治理學院分會等。在課程思政的系統性建設上,明確事情領導小組,教學副院長牽頭,各系建设課程思政建設團隊及明確重點建設課程1-2門。鞏固省級課程思政教學團隊结果,结果評選校級及省級課程思政建設團隊、課程。

每個事項定好一個調,凝聚全院師生“咬定青松不放松”的勁頭,配合發力。創建【管院之聲】心靈溝通事情室,培育學院級心理康健教育事情特色且形玉成員開展心理康健教育的局面,解決心理康健教育咨詢事情隊伍人少的問題;發揮幸亏心理康健教育咨詢面有意願有特長的領導幹部、普通老師的作用;進一步擴大服務學生心理康健教育咨詢面。建设“三笃”考研精英班、組建“導師團”,以學院開設專業爲依托,以各系學術骨幹爲成員,組建了副院長爲團長的8人考研答疑“導師團”,爲考研學生提供從報考、備考到複試全過程的專業指導,最大限度的提供專業學習保障。

每個事項解決一個真問題,精准聚焦阻礙事業發展的“絆腳石”,买通壁壘。在引進優秀博士和穩定現有博士上,制定具體實施方案;配套科研啓動基金;針對在讀博士提供一對一幫扶;針對先優博士人才提供一次性學時補助題;發動學院全體教職員工進行博士引進事情的宣傳、溝通對接事情,截至10月底已經引進新教師9人。在推進大學生素質教育上,建设院級大學生素質教育治理辦法,擴大省級及以上结果獲獎數量,提高學生參與度。

每個事項建设一個大台賬,領好“主攻任務”,步步爲營。在推进一流专业和一流课程建设上,建设事情指导小组;确定重点培养一流专业建设单元及重点课程建设团队;力争再获得1个校级或省级一流专业建设点,获得1-2门校级及省级一流课程。在注重人才培養偏向上,至少邀请一家企业和2名校外专家讲座指导学生,提前让结业生了解就业签约流程和有关各地域各城市的人才引进与政策优惠等内容,拓宽学生获取就业信息的来源渠道。在开设硕士研究生导师培训班上,有针对性的开展系列讲座,旨在提高导师指导能力上取得整体显著的提高。

每個事項務收一個回音,把事辦在“群衆心坎上”,同頻共振。爲學院洗手間安裝物品挂筐,改善學院辦公區域的洗手間環境,購置挂鈎、物品擺放架,解決如廁時物品無處擺放問題。在研究實訓室合理部署問題上,根據課程時間合理充实的利用資源,保證班級充实使用實訓室,解決了實訓室資源緊張的問題。設立“力量之源”貧困優秀學子獎助學金,每學期初開展一次評選,量化評選指標,進一步解決貧困優秀學子實際問題。以學生需求爲導向,設立“自習室”,結合實際情況,在治理學院雙創中心設立考研自習室,共計7個教室,根據疫情防控需要提供62個座位。同時,學院將一樓黨員之家、三樓會議室、ERP實驗室和學院人文社科研究基地設立爲備選區域以滿足後續需求。